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Clase 16 (06 al 10 de julio)

5° y 6° básicos 

Inicio

Suma uru yatintirinaka, kunamastja. (buenos días estudiantes).

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Escribe en el cuaderno el objetivo de la clase  "Identificar en el texto escritos tiempos y espacios de la vida diaria en lengua aymara"

Observa retroalimentación tiempo y espacio en aymara 

Para leer el cuento " zorro y la niña" presiona el botón 

 

Desarrollo: ​​

  • Lee cuento “el zorro y la niña”

  • Responde: 

  • ¿De qué se trata el cuento?

  • ¿Cómo termina el cuento?

  • ¿Qué parte del cuento te gustaría cambiarla?

  • Identifica en el cuento leído tiempo y espacios  como; noche, amanecer, tarde, ayer, día etc. posteriormente  traduce en aymara cada palabras de tiempo y espacios encontradas en el cuento. 

  • Ejemplo: día: uru 

Altiplano.JPG

Clase 17 (27 al 31 de julio)

5° y 6° básicos 

Inicio

Suma uru yatintirinaka, kunamastja. (buenos días estudiantes).

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Suma uru yatintirinaka, kunamastja. (buenos días estudiantes)Junto con saludar, espero que se encuentren bien y que hayan retomado energía para trabajar esta semana.

Antes de comenzar la clase es importante recordar las medidas sanitarias y protección para evitar los contagios, les invito a ver el vídeo para protegernos del contagio.

En esta semana seguiremos trabajando con los tiempos y espacios en aymara, para aprender mas la lengua aymara, aymara arusiña yatintañani, con el fin de valorar y revitalizar nuestra cultura aymara.

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Escribe en el cuaderno la fecha y el objetivo de la clase "Reconocer discurso tradicional sociocultural del pueblo aymara"

Observa el vídeo para recordar palabras en aymara.  

Desarrollo: ​​​

  • Escribe en su cuaderno palabras nuevas en aymara mencionadas en el vídeo.

  • Dibuja y crea una breve oración con cada palabra que se encuentran en el vídeo, usando los tiempos y espacios en aymara. 

  • Ejemplo: CHA'LLA (Tierra): A mis perros le gusta jugar con la CH'ALLA (tierra) en taypi uru (mediodía).

perro.jpg

Jikisiñkama 

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